To be or not to be…

07:31 13.12.2019
To be or not to be…

Специалист отдела мониторинга М.В. Егина отметила низкое качество подготовки к экзамену по английскому языку за 2016 – 2018 учебные года. Это связано с отсутствием материальной базы для качественного обучения учеников. Также нет единого метода преподавания и опытных специалистов.

Учитель английского языка Таштыпской СОШ-И №1 Л.С. Сагалакова более детально описала положение дел с подготовкой к экзамену:

– В школе нет системности в подготовке. Из-за дефицита кадров учителя постоянно меняются, как и методические планы от класса к классу, от года к году. Программы, по которым мы занимаемся, устарели и нужно их пересмотреть. Обучать языку нужно с начальных классов. Также нужно организовать аудирование в школах – оборудовать лингафонные кабинеты. Дети не понимают, что говорит им диктор, какой вопрос он им задает, ведь они уже привыкли к произношению учителя. К тому же, по правилам, нужно делить класс на группы по 10 человек. Мы же учим полные классы. Нашим детям приходится сдавать экзамен в жестких условиях.

Л.С. Сагалакова рассказала, что экзамен состоит из двух частей: письменная часть и аудирование. На первом этапе дети читают небольшой текст научно-популярного содержания. На второй этап – аудированние – дают 10 минут. Получается так, что учителя готовят детей по одной программе, а сдавать экзамен им приходится по другой.

Т.Н. Карамашева, как родитель девятиклассника из Таштыпской СОШ №2, возразила, что мы ущемляем право наших детей на дальнейшее образование тем, что обязуем к сдаче английского языка:

– Дети боятся идти в 10-11 классы только из-за ЕГЭ по английскому языку. У нас ведь везде требуется высшее образование, а его не получишь на базе 9 классов. Если сделаем английский обязательным, то поставим его на один уровень с нашим национальным языком. Но тенденция может измениться: вдруг лет через пять все начнут изучать китайский язык?

Мать девятиклассницы А.В. Агеева задала такой вопрос: «Можно экзамен совсем отменить?» На что Н.В. Кокорева ответила, что этот вопрос и обсуждают во всех регионах страны, и попросила присутствующих поделиться сведениями о том, как идет работа в других регионах.

– Например, в Абакане учителя не готовят к экзаменам. Там дети посещают языковые школы. Недавно мы проводили мониторинг подготовки к экзамену в районе. Я проверяла работы учеников не своей школы: из 22 работ – 7 получили ноль баллов. Перед мониторингом мне не удалось убедить своих учеников, что это не экзамен, что это просто исследование. Однако они уже боятся. У некоторых, кто уходит после 9-го класса, просто нет желания учить язык, они не видят в этом необходимости, – говорит Л.С. Сагалакова.

Председатель общешкольного родительского комитета Таштыпской СОШ-И №1 Л.И. Круговых передала общее для всех родителей мнение:

– Есть дети, которые учат еще и хакасский, и им просто не хватает времени для подготовки к английскому. Все родители против того, чтобы сделать экзамен обязательным. Многие просто боятся идти в 10-11-й класс из-за экзамена.

Н.В. Кокорева предложила создать специальные классы с усиленной подготовкой к экзамену по английскому языку как пилотный проект. По идее это даст нашим детям такие же возможности, какие есть у детей из городских школ. Такое предложение сразу породило следующие вопросы: где взять средства на приобретение оборудование? где взять деньги на оплату дополнительных часов? откуда привлечь специалистов?

Скоро пройдет видеоконференция с другими регионами, где будет возможность обсудить и поделиться наработками. Также этот вопрос планируется вынести на депутатский час.
По итогам обсуждений составлены рекомендации.

Галина Варакина

82295

Оставить сообщение:

Поделитесь новостями с жителями города
Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Полезные ресурсы